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“关注学生发展空间,创新课堂教学方式”劳技学科展示活动的思考

[ 2012.12.24 16:18 | 作者:陈雪梅 | 出处:原创 | 天气:晴 | 字体

2012年12月24日上午,在中关村中学物理实验室,开展海淀区优秀教师梯队建设研修班教学交流研讨季劳技学科的活动展示。本次活动的主题是“关注学生发展空间,创新课堂教学方式”。活动团队由3人组成。徐军老师为指导教师,一零一中学马丽娟老师为授课教师,我为评课教师。聘请市教研部原综合教研室主任陶礼光老师、技术教研室原教研员于润发老师、现任教研员孟献军老师作为评委。活动分为马丽娟老师授课、我的评课、以及评委点评三个环节。


因为是借班上课,中关村中学的初一学生没有基础,因此在上周五从下午14:45-17:05,对于初一(13)班的学生进行了元器件基本知识和点锡焊接基本知识的铺垫。当时,因为天气不好,加之周五,部分学生有急躁情绪,因此,部分学生对于元器件及焊接工具、焊接操作的学习表现出消极情绪。真是担心在本周一正式上课时会有所纰漏。


从今天的上课效果看,授课教师在分析本班学生原有认知、技能基础上,确定学生分层发展目标,整合教学内容,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定本节课的教学目标。针对不同层次的发展目标,辅以相应的支架支持,提供了PPT支架、学案支架、重新设计的线路板支架、问题链支架。在“复习引入”、“教授新知”、“制作实践”、“评价”等环节, 创设了多种情境,由问题情境、图片情境、实物情境、演示情境等,其中“焊接练习板及闪烁器印制线路板实物图片对比”这个情境的使用,通过闪烁器印制电路板、其它电子作品的印制线路板与焊接练习板的对比,既让学生知道,焊接练习板与闪烁器印制线路板的异同之处,又让学生知道,不同功能的电子作品其印制电路板是不一样的,它是依据电路原理图设计出来的。通过这一情境的创设,帮助学生能运用原有的技能,使用重新设计的闪烁器印制线路板,来进行闪烁器的制作,提高了作品的成功率,达到会用焊接技术,能用焊接技术的教学目标。


课堂的学习主体是学生,学生学习是课堂的主要活动。本节课分为5个教学环节,安排多种学生活动。从内容上看,学生活动内容比较丰富。从学生活动形式上看,包括口述、交流、观看、实操等,活动形式多样。其中主要的活动形式是实操。从活动的设计看,这些活动有利于目标的达成,比如让学生观看闪烁器板及练习板差异、对照原理图清点元器件”这个活动利于帮助学生“知道电子作品的印制线路板是根据原理图设计出来的,元器件的插装位置要与印板上的符号标识一一对应。”本节课中最突出的之处是“经历闪烁器的制作过程,初步了解电子作品的制作过程,初步掌握电子作品的制作方法。”这一目标达成度较好,每个学生以其自身基础不同,都在进行作品的制作。体现了劳动技术做中学、学中做的特点。



在本课中,教师提问——学生回答——教师理答,这样一条主线贯彻始终。在教学中,我们看到马老师合理设计教学环节中的问题链,对突出教学重点,突破教学难点起了很大帮助。本课的教学难点是“简单电路故障的发现与排除。”,为了突破这一难点,马老师设置了如下问题,“制作过程中遇到了什么问题,如何解决的?”、 “你认为怎样做才能保证一个电子作品的质量?”、“如何对简单的电路故障进行排除?”,通过老师的提问、引导,同时加以小组讨论、自我检查、演示示范等师生活动,使学生初步知道简单电路故障产生的原因及排除方法,初步具有正确的解决问题的思维方式。


通过听课,我们看到本节课较好的“关注学生发展空间,创新课堂教学方式”。学生学习效果比较显著。从这节课看,全部学生都进行了作品制作,有绝大多数学生成功完成作品。同时在制作过程中,教师能引导学生进行同伴互助活动,发挥学生的主动性。



本节课以学生身边常见的闪烁器制作作为载体,通过观看、讨论、实操、展示等活动,让学生经历了简单电子作品的制作过程,了解简单电路故障的产生原因及故障扣除方法。为学生进行后续电子作品的制作奠定了一定的技术思想方法。本节课很好的体现了初中劳动技术课程“实践性、应用性”的特征。



另外,本课彰显了马丽娟老师的个人教学特色。


(1)有教学追求——追求每位学生在劳动技术课堂中的发展。


(2)有个人特长——专业功底扎实,治学严谨


(3)有教学机智——能及时抓住教学中的生成,如当发现有学生作品制作不成功时,能有效引导学生去分析故障产生的原因, 启发学生的思维,渗透简单电路故障分析的基本方法。


这是一节成功的展示课,师生之间互动积极,学习目标达成有效、学科特色明显。在短短的40分钟的一节课上,我感受到马丽娟老师的教学艺术。


三位评委也对本次授课及评课活动提出了肯定及非常中肯的意见和建议。从中我也感受到专家的高站位、远视角,对我后续的教研工作也有很大的启发。


感谢名师工作站给我这样一个学习的机会;感谢徐军老师的指导和马丽娟老师的信任;感谢中关村中学为本次活动提供的支持;最后也感谢冒着严寒来参加本次活动的各位老师们!有大家的支持和帮助,我感受到温暖!


此日志由 陈雪梅 在 2013.01.04 10:05 编缉过

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