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利用废弃物品,挖掘教学载体

[ 2012.10.29 16:18 | 作者:陈雪梅 | 出处:原创 | 天气:晴 | 字体




中学劳技课堂教学离不开教学载体的选择。比如,在进行缝纫课的教学中,如何选择合适的教学载体,来进行针法的学习和综合应用是每个老师都要思考的问题。


同样是缝纫课,我们看到老师选择的载体不尽相同。有些老师选择沙包作为针法学习的载体,沙包这个作品中规中矩,具有节省布料、空间占用小、制作难度较低的特点。如果能够在沙包制作过程中,除了基本针法的综合应用,再考虑布料的划线、下料等基本技术实践,可能其蕴含的技术点就更加丰富了!


有些老师选择废旧的衣物作为课堂教学中的技术实践载体。比如,在钢院附中我们看到曹老师选择的是利用废旧的牛仔裤来制作装饰性的布艺花——山茶花。学生通过制作,认识到利用家里的废旧物品也可以制作出精美的具有装饰作用的布艺花,从环保角度无疑是一个很好的选择。当然,任课教师还可以继续挖掘出其他不同材料的布料来完成布艺花朵的制作!花朵的类型也可以不尽相同,这样对于学生创新思维的培养,以及对其观察能力的培养都会起到很好的促进作用!


北部新区实验中学的周老师则利用学校库房中的废弃的老粗布开发出缝纫项目中的教学载体,利用所学针法,设计制作一个装饰画(这是基本要求),在装饰画的基础上,设计制作储物袋(这是针对较高层次的学生提出的较高要求)。老粗布这种材料,在周老师和学生们的巧手下,变成了一幅幅有灵气的作品。不同颜色、图案的装饰布条、不同结构编结的线穗、不同方式的悬挂方式、不同大小的储物袋的设计,既体现出学生的创新能力,也反映出教师的独具匠心的课堂教学资源的选择和运用。


其实,劳技课堂教学的载体非常丰富,如何真正做一个有心的教师当是我们广大劳技同行要思考的……


 

此日志由 陈雪梅 在 2012.10.29 16:24 编缉过

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